1.（2023湖北一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原的《離騷》雖然描寫的是尋常事物但含意卻極宏大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是“____________，____________”。
（2）《將進酒》中，詩人以否定權貴來表達自己郁憤情緒的詩句是“_____________，_____________”。
（3）洞庭湖煙波浩渺，壯闊無邊，歷來是文人墨客吟詠的對象，描寫洞庭湖景色的詩詞名句有“____________，____________”。
2．（2023安徽合肥一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《諫太宗十思疏》中魏征認為當文武大臣爭相效力時，君王就能在玩樂養(yǎng)生的同時達到“____________________，____________________”的理想政治境界。
（2）“雨水”是二十四節(jié)氣之一，當我們在校園里聽雨賞花時，會聯(lián)想到陸游《臨安春雨初霽》中的“____________________，____________________”的詩句。
（3）生活在自然之中，“清風”二字常會撩動古人心弦，化作佳句融入詩文之中，其中令你印象深刻的兩句是“____________________，____________________”。
3．（2023安徽馬鞍山一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宮賦》中“___________，___________”兩句描寫了宮殿、閣樓隨地形而建，彼此環(huán)抱呼應：宮室結構參差錯落，精巧工致。
（2）《江城子·密州出獵》中，蘇軾行獵后“___________”，可見其豪邁狂放；他壯志未酬，堅信“___________”，到西北邊疆殺敵報國。
（3）家書，蘊含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明。“家書”也時常出現在古典詩詞中，傳遞著文人墨客濃重的鄉(xiāng)思。如“___________，___________”。
4．（2023安徽淮南一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“____________，____________”兩句表現了詩人白發(fā)頻添，酒杯難舉，無法疏解郁積于心的自身之苦和國運之恨。
（2）李白在《夢游天姥吟留別》中用“____________，____________”直抒胸臆，表現自己蔑視權貴、不卑不亢的人生態(tài)度。
（3）陶淵明《飲酒（其五）》中，“____________，____________”兩句展示出作者熱愛生活的情感和悠閑自得的情趣。
5．（2023河南鄭州一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）古代文人喜歡以“酒”寄托情感，表達人生感慨，杜甫和蘇軾分別在《登高》和《念奴嬌·赤壁懷古》中用“_________”和“________”來以酒寄情。
（2）《逍遙游》中莊子在闡述“小大之辯”時，以“_________，________”兩句來表現兩種生物壽命極短的情況。
（3）《白雪歌送武判官歸京》中“___________，_________”兩句，描繪了邊塞大雪飛揚、旌旗僵凍的苦寒景象。
6．（2023河南濮陽一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是“______，______”。
（2）自我反省能力是君子必備的品格，正如《勸學》中提到的“______，______”，說明君子正是通過不斷地自我反省、自我批評讓自己明智而行為沒有過錯。
（3）“濁酒”這一詩詞意象常常具有滄桑的意味，并能傳達出詩人憂國憂民之思，如杜甫的“______”和范仲淹的“______”，就是典型的例子。
7．（2023河南三門峽一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）借用和化用是詩詞創(chuàng)作中的常用手法，曹操的《短歌行》中“____________，____________”就借用《詩經·鄭風》的句子表達渴望賢才的愿望。
（2）《荀子·勸學》中，以“木”“金”為喻，目的是引出“____________，____________”這一結論，突出學習的重要意義。
（3）古代詩歌中的云，既具有自然的物質屬性，又被詩人們賦予了豐富的內涵，體現了豐富的人文精神和深厚的文化意蘊。唐詩宋詞中含有“云”的詩句很多，如“____________，____________”。
8．（2023湖北聯(lián)考）補寫出下列句子的空缺部分。
（1）王安石在《答司馬諫議書》中談及自己改革的決心：“如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。”屈原《離騷》中也有同樣的思考，他用“_____，______”兩句勸說國君要廢除舊習。
（2）《蜀道難》中李白為渲染蜀道奇險的氣氛，用“_______”夸飾山峰之高，又用“_________”襯托絕壁之險。
（3）北京2022年冬殘奧會獎牌設計融入了中國玉璧元素，“玉”質細而堅硬、溫潤而有光澤，深受人們的喜愛，也是古詩詞中常見意象，如“_______，_________”。
9．（2023湖北荊州校聯(lián)考）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《燕歌行（并序）》中通過“______，______”這樣嚴酷的事實對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。
（2）《師說》中從職責上將教師界定為“______”，而把那些“童子之師”界定為“______”。
（3）云是古典詩文中常見的意象，古人常借此傳情達意，如“______，______”。
10．（2023新疆一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中，詩人感嘆自身命運與琵琶女相似的句子是：“______，______。”
（2）荀子在《勸學》中用“木受繩則直”“金就礪則利”設喻，引出“______，______”的觀點，表明君子的智慧、道德可以通過廣泛學習、不斷反省而提升。
（3）杜甫《登高》中的“______，______”寫出郁積在詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣。
11．（2023山西忻州一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宮賦》中，杜牧指出六國與秦都是自取滅亡，他認為：“________”，則六國能抵御強秦；“________”，則秦可傳遞萬世。
（2）司馬遷《屈原列傳》中，“________”一句解釋了“離騷”的意思，“________”一句闡明了“人困窘沒有出路，就會追念根本”的道理。
（3）古人常常感慨花草木葉的榮或枯（興或衰），借此來寄托感情，這在古詩詞中也經常出現，如“________，________”。
12．（2023山西臨汾一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宮賦》中提出如果秦朝吸取教訓，“_________”那就不至于迅速滅亡，委婉諷勸唐敬宗，希望他不要“___________”。
(2)古為今用在寫作中隨處可見，《五代史·伶官傳序》中，和“謙虛使人進步，驕傲使人落后”相近的表述是“___________，___________”。
(3)位于湖南省洞庭湖畔的岳陽樓，屬中國古代四大名樓之一，它在唐宋詩文中屢見不鮮，如“___________，___________”。
13．（2023山西聯(lián)考）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）時代青年要勇?lián)厝危鞠蚋哌h，努力實現祖國復興的遠大目標，這可用《論語》中曾子的“_________，_________”這兩句話來表達。
（2）在《離騷》中，屈原訴說自己崇尚美德而注重自我約束，卻因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷為飾物的罪名，但他堅定地表示：“_________，_________”。
（3）杜鵑的啼叫有時會引發(fā)詩人哀怨的愁緒，這在古詩詞中屢見不鮮，如“_________，_________”。
14．（2023吉林白山一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）司馬遷《屈原列傳》中，“________________，________________”認為《離騷》描寫的事物雖然是尋常的，但是它的意旨卻極為博大；所舉的事例雖然淺近，但意義卻很深遠。
（2）賈誼《過秦論》中，“________________，________________”兩句描寫了秦始皇派遣得力的將領、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。
（3）“扁舟”作為古詩文中常見的意象之一，既是游子漂泊的憑靠，也是其羈旅之愁的寄托，更是追求自由、隱居的媒介，它承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨特的扁舟情結，如“________________，________________”。
15．（2023陜西咸陽一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）習近平總書記希望全國廣大青年立志民族復興，不負韶華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績！正如《論語·泰伯章》中的曾子所言：“___________，___________。”把實現仁作為自己的責任，奮斗終身，死而后已。
（2）杜牧《阿房宮賦》中的“___________，___________”兩句，與黑格爾的名言“人類從歷史中獲得的唯一教訓就是從不吸取任何教訓”如出一轍。
（3）“雪”是詩歌中常見的意象，但有時真假難分，如岑參《白雪歌送武判官歸京》中“___________”句以梨花寫雪，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“___________”一句則以雪寫浪花。
16.（2023安徽淮北一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·勸學》中“____________，____________”兩句，以雕刻為喻，從正面論述學習要持之以恒。
（2）《夢游天姥吟留別》中，描寫南朝詩人謝靈運住過的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“____________，____________”。
（3）角聲是一種十分悲涼的聲響，姜夔在《揚州慢》中描寫角聲回蕩在凄涼殘破的城池上空的句子是“____________，____________”。
17．（2023福建泉州二模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中，曹操感嘆賢者如月，不知“____________”，內心惆悵，接著想象老朋友遠道來訪，眾人“____________”，重溫往日恩情。
（2）《六國論》中，蘇洵認為六國如果一味賂秦求保，就會陷入“____________，____________”的惡性循環(huán)之中，國家難免滅亡。
（3）歸有光《項脊軒志》中，舊南閣子修葺后環(huán)境變美，人在閣中既可以暢讀藏書，“____________”；也可以靜默端坐，感受“____________”的清靜意境。
18．（2023福建寧德一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《將進酒》中，“_____”一句寫大河之來，勢不可當；“_____ ”一句寫大河之去，勢不可回。一漲一落，形成舒卷往復的詠嘆韻律。
（2）杜甫《客至》中，“___，____ ”兩句，使我們仿佛看到詩人迎客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到詩人為酒菜欠豐盛而感到抱歉的話語。
（3）賈誼《過秦論》中，“___，__ ”兩句寫秦始皇強大的軍事威懾力使北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢動武來報仇。
19．（2023山東）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《勸學》中，荀子通過乘坐車馬到達千里、憑借舟船橫渡江河等比喻，得出了“________，_________”的結論。
（2）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中“________，_________”兩句勾聯(lián)現實與過去，抒發(fā)了深沉的故國之思、亡國之痛。
（3）以動襯靜是古詩詞中的常見寫法，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”以蟬噪、鳥鳴反襯周圍環(huán)境的幽靜，又如“________，_________”。
20．（2023山東臨沂一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《諫太宗十思疏》善用典故，“____________”借“謙謙君子”的典故勸諫太宗要加強道德修養(yǎng)；“____________”引“網開一面”的典故勸諫太宗要田獵有度。
（2）《紅樓夢》林黛玉的形象創(chuàng)作與李賀《李憑箜篌引》有關聯(lián)。瀟湘館、湘妃竹與李詩中的“____________”所用典故相同，林黛玉“一雙似泣非泣含露目”及其芙蓉花簽與李詩中的“____________”存在文化關聯(lián)。
（3）鷗鳥忘機比喻淡泊隱居，不存世俗機心，不以世事為懷。由此，詩人喜將鷗鳥意象寫入詩中，如“____________，____________”。
21．（2023山東濟南一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《禮記·禮運》中，“______，______”兩句旨在說明理想社會要能夠推舉賢能，講求誠信，崇尚和睦。
（2）王安石《桂枝香（登臨送目）》中“______，______”兩句，融情入境，把思古之幽情寄寓流水、枯草等意象之中。
（3）古人在詩歌中常用“鷗”這一意象表達閑居之意和漂泊之感，唐宋詩詞中不乏這樣的詩句，“______，______”。
22．（2023湖北武漢）補寫出下列句子的空缺部分。
（1）王安石在《答司馬諫議書》中，在逐一反駁“侵官、生事、征利、拒諫”的罪名后，直接表明自己態(tài)度的一句是“____________________，____________________”。
（2）蘇軾《赤壁賦》中“____________________”，與李賀《李憑箜篌引》中的“____________________”都以水中蛟龍舞蹈來側面烘托音樂的美妙動聽。
（3）從屈原《九歌》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”開始，“木葉”成為詩人們筆下鐘愛的形象，后代詩人還由此創(chuàng)造出“落木”這一意象，例如“____________________，____________________”。
23．（2023廣東廣州二模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）常言道：“前事不忘，后事之師。”人們應當牢記以前的經驗教訓，作為今后行事的借鑒。否則，就會像《阿房宮賦》中“______，______”那樣。
（2）古人擅長巧用疊字來摹聲，使人如聞其聲，有余韻不絕之妙。這在古詩詞中屢見不鮮，如“______，______”。
（3）“流水”具有柔軟、悠長的特征，古代文人常借助“流水”來表達自己的情感，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“______ ______。”
24．（2023廣東深圳一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）司馬遷評價屈原“其志潔，故其稱物芳”，《離騷》中“___________________，___________________”兩句以早晚采集芳草來表現詩人對“志潔”的堅守。
（2）“天下”既可指四海之內，又可指所有的人。“天下”在古代詩詞中屢見不鮮，如“___________________，___________________”。
（3）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《種樹郭橐駝傳》中的種樹之“道”是“___________________，___________________”，兩者異曲同工。
24．（2023廣東梅州一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）現實生活中，人們常常慨嘆“開始總是很容易，堅持下去卻很難”。魏征在《諫太宗十思疏》中的“________________________，________________________”兩句，也表達了類似的觀點。
（2）傳統(tǒng)文化中，魚、雁是信使的代稱，《春江花月夜》中“________________________，________________________”兩句，暗含魚雁無法傳遞音訊的意蘊，從而含蓄表達了游子思婦的相思之苦。
（3）“鐵馬”讓人想到披甲奔跑、快疾如風的戰(zhàn)馬，力量感十足，充滿戰(zhàn)意豪情。該意象在古典詩詞中經常出現，比如“________________________，_______________________”。
25．（2023廣東揭陽期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）韓愈《師說》中“______________________，_____________________”兩句，是他認為學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能的原因。
（2）《將進酒》在敦煌文獻中有一版本為《惜罇空》，其中有“古來賢圣皆死盡，惟有飲者留其名”的論斷，《將進酒》中能佐證它的兩句詩是“_____________________，_____________________”。
（3）流水具有多變、柔弱、連綿的特點，在古典詩詞里經常被用來表達連綿不絕的愁思，如“_____________________，_____________________”。
26．（2023江蘇南通一模）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《〈論語〉十二章》中，孔子認為君子除了不應追求物質享受外，還需要“____________________，___________________”，才稱得上好學。
（2）杜牧在《阿房宮賦》用“_________________________”一句寫秦將珍寶到處丟棄，盡顯其“奢”，而用“______________________”一句感嘆其掠奪的“貪”，為后文寫“族秦者，秦也”蓄勢。
（3）古人常在詩詞中以草木繁盛反襯荒涼；用來抒發(fā)物是人非、盛衰興亡的感慨，如唐宋詩詞中“__________________，_____________________”。
27．（2023河北石家莊）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中，“______，______”兩句用比喻的修辭，形象生動地描摹出樂音達到高潮并戛然而止時的效果。
（2）《諫太宗十思疏》中以“木”設喻來闡明君主為政的道理，使論證形象生動。《勸學》“________，________”兩句，也用“木”進行比喻論證，闡明通過學習可以改善自身。
（3）自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內心悲傷的詩句不勝枚舉，如“____________________，__________________”就寫出了秋天的凄清。
28．（2023河北邢臺期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）司馬遷《屈原列傳》中，“______”一句解釋了“離騷”的意思，“______”一句闡明了“人困窘沒有出路，就會追念根本”的道理。
（2）《陳情表》中，李密表明自己無論是活著還是死去都要報答晉武帝恩情的兩句是“______，______”。
（3）“鳥”是古詩詞中常用的意象，古人常借“鳥”的形象來表情達意，加“______，______”。
29．（2023湖南聯(lián)考）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《阿房宮賦》一文中，作者潑墨寫意，粗筆勾勒，極言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：____________，____________。
（2）《陳情表》中作者從年齡的角度說明可以暫時不應命的原因的兩句是：____________，____________。
（3）“桑”是原產于中國的一種古老農作物，也可借指農事。它在古詩詞中經常出現、如“____________，____________”。
30．（2023湖南聯(lián)考）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《論語·雍也》中“____________，____________”兩句指出，只有處理好“文”與“質”的關系，才能成為品德高尚的人。
（2）蘇軾《赤壁賦》中，“____________，____________”兩句寫月，以“徘徊”二字寫出月的情態(tài)：陶醉于良辰美景之中，有意把腳步放慢。
（3）春景代表希望，是古典詩詞中常見的景象，但古人常反其意而用之，在古典詩詞中以樂景寫哀情，如“____________，____________”。
1.其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠 鐘鼓饌玉不足貴 但愿長醉不愿醒 吳楚東南坼 乾坤日夜浮（杜甫《登岳陽樓》）／示例二：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）／示例三：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺（劉禹錫《望洞庭湖》）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
本題要注意的字詞有：“指”“邇”“饌”“坼”。
2.鳴琴垂拱不言而化 小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花 清風徐來 水波不興 示例二：惟江上之清風 與山間之明月 (蘇軾《赤壁賦》) 示例三：明月別枝驚鵲 清風半夜鳴蟬 (辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》) 示例四：薄帷鑒明月 清風吹我襟 (阮籍《詠懷八十二首·其一》
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“拱”“徐”“惟”“帷”“鑒”等。
3.各抱地勢 鉤心斗角 酒酣胸膽尚開張 會挽雕弓如滿月 烽火連三月 家書抵萬金 （杜甫《春望》） 或：“洛陽城里見秋風 欲作家書意萬重”（張籍《秋思》）“遠夢歸侵曉 家書到隔年”（杜牧《旅宿》）
【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。
易錯字：“鉤”“酣”“雕”“烽”“抵”。
4.艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏 采菊東籬下 悠然見南山
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
本題要注意的字詞有：“霜”“摧”“籬”。
5.潦倒新停濁酒杯 一尊還酹江月 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 紛紛暮雪下轅門 風掣紅旗凍不翻
【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。
書寫時需要注意的字形有：“潦”“尊”“酹”“晦朔”“暮”“掣”。
6.銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣 潦倒新停濁酒杯 濁酒一杯家萬里
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字有：“迸”“騎”“省”“知”“潦”。
7.青青子衿 悠悠我心 君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣 云樹繞堤沙 怒濤卷霜雪（云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前/云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙/纖云弄巧，飛星傳恨/吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流）
【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。
易錯的字有：衿、悠、博、堤、澹、頹。
8.不撫壯而棄穢兮 何不改乎此度 連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁 滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙（洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“穢”“度”“滄”“壺”等。
9.戰(zhàn)士軍前半死生 美人帳下猶歌舞 所以傳道受業(yè)解惑也 授之書而習其句讀者 云青青兮欲雨 水澹澹兮生煙（示例二：云無心以出岫，鳥倦飛而知還/示例三：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
本題要注意的字詞有：“帳”“受”“澹”。
10.同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：涯、淪、博、參省、己、知明、繁、鬢、潦、濁。
11.使六國各愛其人 使秦復愛六國之人 猶離憂也 人窮則反本 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來（惟草木之零落兮， 恐美人之遲暮/落紅不是無情物，化作春泥更護花）
【詳解】本題考查學生默寫名篇名句的能力。
易錯字詞：復、反、蕭、惟。
12.復愛六國之人 亦使后人而復哀后人也 滿招損 謙得益 昔聞洞庭水 今上岳陽樓 （岳陽樓上日銜窗 影到深潭赤玉幢（元稹《岳陽樓》）/乃重修岳陽樓 增其舊制（范仲淹《岳陽樓記》）/此則岳陽樓之大觀也 前人之述備矣（范仲淹《岳陽樓記》））
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“亦”“謙”“昔”等，要理解字義去記憶。
13.士不可以不弘毅 任重而道遠 亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴（又聞子規(guī)啼夜月愁空山/楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標過五溪）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫時需要注意以下字詞：毅、道、善、猶、暮、猿。
14.其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠 良將勁弩守要害之處 信臣精卒陳利兵而誰何 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬（武陵溪口駐扁舟溪水隨君向北流/人生在世不稱意 明朝散發(fā)弄扁舟）
【詳解】本題考查學生默寫名篇名句的能力。
易錯字詞：指、邇、見、弩、駕、匏樽、屬。
15.土不可以不弘毅 任重而道遠 后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也 千樹萬樹梨花開 卷起千堆雪
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“弘毅”“哀”“鑒”等。
16.鍥而不舍 金石可鏤 謝公宿處今尚在 淥水蕩漾清猿啼 清角吹寒 都在空城
【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。
易錯的字有：鍥、鏤、淥、蕩、漾、猿、啼。
17.何時可掇 契闊談讌（宴） 奉之彌繁 侵之愈急 偃仰嘯歌 萬籟有聲
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“掇”“讌”“繁”“偃”“籟”等，要理解字義去記憶。
18.君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回 盤飧市遠無兼味 樽酒家貧只舊醅 胡人不敢南下而牧馬 士不敢彎弓而報怨
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“飧”“樽”“醅”“報”等。
19.君子生非異也 善假于物也 小樓昨夜又東風 故國不堪回首月明中 狗吠深巷中 雞鳴桑樹顛（月出驚山鳥時鳴春澗中）
【詳解】本題考查學生準確默寫名句名篇的能力。
易錯字詞有：“善”“堪”“吠”“顛”。
20.念高危則思謙沖而自牧 樂盤游則思三驅以為度 江娥啼竹素女愁 芙蓉泣露香蘭笑 舍南舍北皆春水 但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟）
【詳解】本題考查學生準確默寫名句名篇的能力。
易錯字詞有：“謙”“娥”“鷗”“盟”。
21.選賢與能 講信修睦 六朝舊事隨流水 但寒煙衰草凝綠 舍南舍北皆春水 但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟/自來自去堂上燕，相親相近水中鷗/飄飄何所似，天地一沙鷗/世事已黃發(fā)，殘生隨白鷗/沙帽隨鷗鳥，扁舟系此亭）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：與、睦、衰、殘、扁。
22.至于怨誹之多 則固前知其如此也 舞幽壑之潛蛟 老魚跳波瘦蛟舞 辭洞庭兮落木 去涔陽兮極浦。（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來/落木千山天遠大，澄江一道月分明）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：怨誹、幽壑、涔、蕭、澄。
23.后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語（嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤/無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來） 流水落花春去也 天上人間（請君試問東流水 別意與之誰短長/世間行樂亦如此 古來萬事東流水）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：鑒、嘈、蕭、滾。
24.朝搴阰之木蘭兮 夕攬洲之宿莽 三顧頻煩天下計 兩朝開濟老臣心（答案示例二：周公吐哺，天下歸心。答案示例三：了卻君王天下事，贏得生前身后名。答案示例四：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。答案示例五：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏）能順木之天 以致其性焉爾
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字：“搴”“阰”“攬”。
24.有善始者實繁 能克終者蓋寡 鴻雁長飛光不度 魚龍潛躍水成文 樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風大散關（金戈鐵馬，氣吞萬里如虎/夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來）
【詳解】本題考查學生識記默寫名言名篇的能力。
考生要注意下列字詞的書寫：繁、鴻、度、潛等。
25.聞道有先后 術業(yè)有專攻 陳王昔時宴平樂 斗酒十千恣歡謔 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流（不知江月待何人，但見長江送流水）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
默寫時需要注意以下字詞：道、攻、宴、謔、愁、流。
26.敏于事而慎于言 就有道而正焉 棄擲邐迤 奈何取之盡錙銖 映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音（過春風十里，盡薺麥青青/舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：慎、焉、邐迤、錙銖、碧、薺、苑、菱。
27.曲終收撥當心畫 四弦一聲如裂帛 故木受繩則直 金就礪則利 （示例一）無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來（示例二）潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 （示例三）月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠
【詳解】本題考查學生準確默寫名句名篇的能力。
易錯字詞有：“畫”“帛”“礪”“蕭”“荻”“瑟”。
28.猶離憂也 人窮則反本 臣生當隕首 死當結草 但見悲鳥號古木 雄飛雌從繞林間（羈鳥戀舊林，池魚思故淵/風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：猶、反、隕、羈、淵、猿。
29.覆壓三百余里 隔離天日 是臣盡節(jié)于陛下之日長 報養(yǎng)劉之日短也 桑之未落 其葉沃若（狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛/開軒面場圃，把酒話桑麻）
【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。
易錯字有：覆，陛，沃，吠，巷，顛，軒，圃。
30.文質彬彬 然后君子 月出于東山之上 徘徊于斗牛之間 示例一：映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音（示例二：舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春//示例三：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯）
【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。
注意重點字詞的寫法，如“彬彬”“隔”等，要理解字義去記憶。
