1.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
【參考答案】
(1)少（年輕時）、示（給……看）、素（一向）、愿（希望）、是（這）、除（授予官職）、擢（提升）、使（出使）、假（授予，給予）
(2)(向李實)推薦(韋貫之)的人很高興，急忙把李實的話告訴韋貫之，并且說：“你今天到李實那里去，明天就能受到慶賀。”要點：說者：推薦的人。驟：急忙。子：您。詣：到。
(3)這件事就停止不辦了。張宿對此懷恨在心，(韋貫之)最終還是被張宿陷害，誣陷他結朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。要點：寢：停止。銜：懷恨。構：陷害。卒為所構：被動句。
〖參考譯文〗韋貫之，名純，避憲宗名諱，以字行于世。年輕時就考中進士科。德宗末年，（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）有人把韋貫之推薦給京兆尹李實，李實舉起笏板給人看他所記下來的名字，說：“這是他的姓名，和我是同鄉，一向聽說他很賢能，希望認識他，然后引薦給皇上?！?向李實)推薦(韋貫之)的人很高興，急忙把李實的話告訴韋貫之，并且說：“您今天到李實那里去，明天就能受到慶賀。”韋貫之維諾而已，但幾年中始終不肯前往，這件事之后他的官位也沒有升遷。永貞年間，韋貫之才被授任為監察御史。有個叫張宿的人，很有口才，受到憲宗的寵幸，被提升為左補闕。張宿將要出使淄青，宰相裴度要替他請求章服。韋貫之說：“此人已備受皇帝寵幸，為何還要再給他優厚的寵幸呢？”這件事就停止不辦了。張宿對此懷恨在心，(韋貫之)最終還是被張宿陷害，誣陷他結朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎。
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[參考答案]
(1)敕（命令）、簡（挑選）、享（犒勞）、以為（把它作為）、向（剛才）、虧（損害）、美（贊賞）、攝（代理）、未幾（不久）
(2)在這之前，使者多依從陳國禮節，等到盧愷擔任使者，全按本朝禮節，陳國人不能使他屈從。關鍵詞：先是（在這之前）、行人（使者）、從（依從）、及（等到）、一（全）、屈（使……屈從）
(3)適逢國子博士何妥與右仆射蘇威不和，何妥揭發了蘇威一些不可告人的事情。盧愷因與(蘇威)事牽連而獲罪，皇上把盧愷交給下屬官吏(治罪)。關鍵詞：會（適逢）、平（和睦）、陰事（隱秘的事情）、坐（因為）、屬吏（下屬官吏）
〖參考譯文〗
盧愷，字長仁，是涿郡范陽人。周武帝命令各營寨挑出老牛，想用來犒勞戰士。盧愷進諫說：“過去田子方贖買老馬，君子把它作為美談。剛才得到明令，想用老牛之肉犒勞戰士，恐怕有損仁政之名?！?span style="outline: 0px; letter-spacing: 0.544px;">（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）武帝贊賞他的話就作罷了。盧愷轉任禮部大夫，為出使陳國的副使。此前，使者多依從陳國禮節，到盧愷任使者，全按本朝禮節，陳國人不能使他屈從。隋開皇初晉爵位為侯爵。一年多后，盧愷任禮部尚書，兼管吏部尚書的事。適逢國子博士何妥與右仆射蘇威不和，何妥揭發了蘇威一些隱秘的事情。盧愷因與(蘇威)事牽連而獲罪，皇上把盧愷交給法吏(治罪)。于是將他削職為民。不久，盧愷死在家里。
[參考答案]
(1)輒（總是）、方（正）、因（趁機）、使（出使）、殍（餓死的人）、俞（答應，允許）、以（因為）、服闋（服喪期滿）、起（被起用）、使（使者）、屢疏（多次上書）、抗（抗拒，反駁）、罷（停止）、聞（報告上級，奏報）
(2)即使讓周公制定的禮儀在今天全都恢復了,對這些衰老、瘦弱、饑餓、寒冷的百姓又有什么補益呢!要點：假：即使。制作：制定。補：補益。盡復于今：狀語后置。何補老羸饑寒之眾：賓語前置。
(3)黃河沒有變清,不值得虧陛下之德。如今喜好諛喜事的大臣夸大文辭美化這件事, 諂佞逢迎的風氣一旦開始,獻媚的人將接踵而至。要點：張：擴大，夸大。飾：裝飾，美化。佞：諂佞逢迎。
〖參考譯文〗
楊爵,字伯珍,富平人。20歲時才開始讀書。家里貧窮,燒柴來代替蠟燭。到田間耕作時,總是帶上書來誦讀。嘉靖八年他考中進士,被授予行人的職務?；实郛敃r正崇尚禮儀,楊爵趁著出使王府回來,向皇上進言:“臣奉命出使湖廣,看到百姓滿臉饑色,提著筐子拿著刀,割取路邊被餓死的人的尸體吃。即使讓周公制定的禮儀在今天全都恢復了,對這些衰老、瘦弱、饑餓、寒冷的百姓又有什么補益呢!”奏書呈上后,得到皇上同意。過了很久,提升為御史,因為母親年老請求回家贍養母親。母親死后,守孝期滿,回朝擔任舊職。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）在這以前,嘉靖七年三月,靈寶縣黃河變清,皇帝派人祭祀黃河神。大學士楊一清、張璁等多次上書請求祝賀,御史鄞人周相上奏書反駁說:“黃河沒有變清,不值得虧陛下之德。如今喜好諛喜事的大臣夸大文辭美化這件事,讒佞的風氣一旦開始,獻媚的人將接踵而至。希望取消祭告,停止稱賀,下令天下的臣子和百姓不要奏報祥瑞,水災旱災蝗災隨時奏報?！?/span>
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[參考答案]
(1)幸（到）、乘（趁）、莫若（不如）、駭（使……害怕）、以（率領）、幾何（多少）、奈何（怎么樣）、因（趁機）
(2)朱守殷反叛的跡象剛剛顯現，如果延緩對他的進攻就會使他能夠做好安排(實施計謀)，那么就會城防堅固難以接近。關鍵詞：見（顯現）、若（如果）、緩（延緩進攻）、得（能夠）、則（那么）
(3)明宗拍著大腿感嘆說：“使戰馬肥而讓士兵瘦，這是我慚愧的地方?！标P鍵詞：髀（大腿）、肥（使……肥）、瘠（使……瘦）
〖參考譯文〗
范延光，字子瑰，是臨漳人。明宗在位時，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡視，走到滎陽，朱守殷反叛，范延光說：“朱守殷反叛的跡象剛剛顯現，如果延緩對他的進攻就會使他做好安排(實施計謀)，那么就會城防堅固難以接近。因此，趁著敵人沒有防備，不如急速攻城，我請陛下撥騎兵五百名，疾馳到城下，用神速之兵使他害怕。”于是他率騎兵五百名，從傍晚驅馬飛奔到半夜，跑了二百里路，與守殷的軍隊在城下作戰。朱守殷被殺，汴州平定。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）第二年，范延光升任樞密使。明宗問范延光戰馬有多少匹，他回答說：“騎兵三萬五千名?！泵髯谡f：“我在軍隊中四十年，在太原時，馬匹的數量不超過七千，現在有戰馬三萬五千匹，卻不能統一天下，我老了，馬匹再多又怎么樣呢？”范延光乘機說：“我曾經計算過，一匹馬的耗費，可以養活步兵五人，三萬五千匹馬的消耗，相當于十五萬步兵的消耗。”明宗拍著大腿感嘆說：“使戰馬肥而讓士兵瘦，這是我慚愧的地方。”
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(1)累官（多次升官）、方（正）、去（離開）、出（出京）、知（主持、管理）、大家（豪富之家）、痛繩（嚴厲地制裁）、敗衄（挫敗）、禽（擒獲）
(2)我們這類人應該趕快離開這里，讓朝廷知道這世上也有不肯做其下屬的人。關鍵詞：吾徒（我們這些人）、去（離開）、廟堂（朝廷）、從官（屬官、下屬）
(3)(真德秀)又遍巡海岸，詳細察看地形地勢，在重要的地方增兵駐守，來防備意外的情況。關鍵詞：審（詳細）、形勢（地形、地勢）、屯（駐扎、防守）、虞（意料、預料）
〖參考譯文〗
真德秀，字景元，是建州浦城人。宋寧宗慶元五年(1199)考中進士，接著又考中博學宏詞科。他逐步升任至中書舍人，兼太常少卿。當時，奸相史彌遠正用高官厚祿籠絡天下的讀書人，真德秀感慨地說：“我們這類人應該趕快離開這里，讓朝廷知道這世上也有不肯做其下屬的人。”于是極力請求離開朝廷，出京任江南東路轉運副使。宋寧宗嘉定十年(1217)，真德秀憑借右文殿修撰的身份擔任泉州知州。泉州有許多豪富之家，為患鄉里，真德秀嚴厲地制裁他們。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）海盜在泉州近海作亂，將要逼近州城。官軍遭受挫敗，傷亡慘重。真德秀祭悼陣亡的將士，并親自傳授應敵策略，終于擒獲賊首，戰勝了海盜。(真德秀)又遍巡海岸，詳細察看地形地勢，在重要的地方增兵駐守，來防備意外的情況。
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(1)趨（到）、?。ㄗゲ叮⒄龋ㄓ霉靼舸颍?、次（處所）、素（向來）、掾屬（下屬官吏）、輒（就）、提舉（掌管）、繩治（懲治）、讒（說壞話陷害）、故（……的原因）、厲（鼓勵）
(2) (張方平)看到馬默來報告事情，忽然睜開眼睛仔細地看了他很久，都按照他說的實行，從此把事情委托給他。關鍵詞：白（稟告、報告）、熟（仔細地）、諉（通“委”，委托交付）
(3)嫉恨陷害正直之人，實際上有很多?，F在要革除多年積累的弊端，來振興太平，必須首先讓官吏履行自己的職責。關鍵詞：惡（嫉恨）、丑（厭惡）、正、直（形名，正直的人）實繁有徒（成語，意思是實在有不少這樣的人）、去（革除）、積年（多年）、舉（履行）
〖參考譯文〗
馬默，字處厚，單州成武人?？贾羞M士，調任臨濮縣尉，不久又任須城知縣。須城是鄆城的治所，鄆州的小吏犯了法不能拘捕，馬默到官府，把他抓起來在會客的地方用棍棒打，全府的人都震驚。后來的知州張方平向來顯貴，下屬官吏來到他面前，（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）他大多閉著眼睛不搭理他們?？吹今R默來報告事情，忽然睜開眼睛仔細地看了他很久，都按照他說的實行，從此把事情委托給他。治平年間，張方平回到翰林院，推薦馬默為監察御史裏行。(馬默)遇到事情就直言無所顧忌。刑部郎中張師顏掌管各部府庫，懲治不法之徒，眾官吏恐懼，以流言蜚語陷害他使他離去。馬默盡力陳述其中原因，說：“嫉恨陷害正直之人(的人)，實際上有很多?，F在要革除多年積累的弊端，來振興太平，必須首先讓官吏履行自己的職責。應該獎勵張師顏，鼓勵忠正勤勞的人，居其位而不理其事者，就知道應當勤勉了。”
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(1)故（原來）、外傅（老師）、安用（何必要）、兀兀（勤奮刻苦的樣子）、震駭（震驚）、日（每天）、唯（同意）、闌入（擅自闖入）、扺掌（拍著手掌）、攝（使……懾服）、宿將（老將）、直（認為……正直）、策（謀劃；策劃）、奚以（憑什么）
(2)先生生性不檢點約束自己，每天追著少年和他們一起手握長矛騎著馬，有時拉琴弓發出像雷聲一樣的聲響，在瀕江的市集上夸耀自己，以引起別人的注意。關鍵詞：檢束（檢點約束）、槊（長矛）、或（有時）、招搖（張揚炫耀以引人注意）句式：招搖江市中，狀語后置句
(3)沒過多久，先生所談論籌劃的事情都應驗了，在這時眾人才知道先生并非忘卻世情之人。關鍵詞：無何（沒多久）、中的（應驗）、于是（在這時）、忘世（忘卻世情）
〖參考譯文〗
邱雨川先生，字羲瑞，家族世代擔任沙園所百戶先生。邱雨川先生的父親原來很貧困，不允許他接受老師的教育，（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）時常提著他的耳朵命令他說：“小孩識字只要記住姓氏就可以了，何必要勤奮刻苦地學習成為老博士呢？”先生生性不檢點約束自己，每天追著少年和他們一起手握長矛騎著馬，有時拉琴弓發出像雷聲一樣的聲響，在瀕江的市集上夸耀自己，以引起別人的注意。 當時沿海地區倭寇的船只出沒，遠近地區的人都很震驚害怕。各位將領每天聚集到軍門下，商議戰和守的策略。有人同意有人反對，遲疑不決。先生這時擅自來到軍門下，拍著手掌陳說自己的辦法，仰頭手指天空又低頭在地上畫著，言語鏗鏘準確好像用燭照著，按數計算著一樣。大家都用嚴厲的目光使他懾服，不久先生走了。老將不認為他是一個正直的人，說：“他只是一個酒徒罷了，怎么能夠談論成敗之事，為什么他還喋喋不休呢？”沒過多久，先生所談論籌劃的事情都應驗了，在這時眾人才知道先生并非忘卻世情之人。
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(1)孝友（孝順父母、友愛兄弟）、卑洼（低洼）、沮洳（潮濕）、沒（淹沒）、鳩工（召集工人）、畚（用簸箕）、櫛比（排列整齊）、稱（稱贊）、相（幫助）
(2) (陶公)遇到窮困的就周濟他們，沒有能力償還的，就取出借據還給他們，人們被他所做的好事感動，都稱他是有德行的人。關鍵詞：乏（形名，窮困的人）、克（能夠）、券（借據）、率（都）、長者（有德行的人）
(3)(陶公)拿出白金若干兩，幫助官府買進糧食來救濟百姓，按慣例被授予八品的散官。關鍵詞：糴（買）、奉例（按著慣例）、拜（被授予官職）
〖參考譯文〗
公姓陶，名永恕，字廷德，是晉代陶淵明的后人。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）永恕生在正統丙辰十月二十八日，為人性情仁厚，在孝順父母、友愛兄弟方面是切實淳厚的。遇到窮困的就周濟他們，沒有能力償還的，就取出借據還給他們，人們被他所做的好事感動，都稱他是有德行的人。經過銅梁山麓的官道大約有一里，地面大多低洼潮濕，一下雨，泥淖就淹沒小腿，陶公為這條路召集民工開挖石方，用簸箕運土修筑堤壩，將方石排列整齊進行修筑，道路于是平整了，行路的人都稱贊方便。其他像名山福地，有所興造，就捐錢出力，來幫助他們完成。他樂善好施也像這樣。弘治戊申大旱，(陶公)拿出白金若干兩，幫助官府買進糧食來救濟百姓，按慣例被授予八品的散官。
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(1)仕（做官）、起（被起用）、發（打開）、活（使……活命）、去（離開）、祝（為……祈福）、自若（一如既往,依然如故）
(2)孫公按照名冊抓捕行兇作惡的人，告誡他們不改變一定極其嚴厲地核查懲治，但是對于其他事務都用仁愛寬容的態度治理，所以縣里的百姓都敬畏愛戴他。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）關鍵詞：籍（名狀，按照名冊）、?。ㄗゲ叮?、兇惡（形名，行兇作惡的人）、戒（告誡）、案（審查）、一（全）、故（所以）
(3)等到被替代離去，州里的百姓關閉城門挽留他，傍晚時，與百姓爭搶著才出了城門，便用告老還鄉的方式退休。關鍵詞：比（等到）、闔（關閉）、薄暮（傍晚）、乃（才）、遂（就、便）、致事（退休）
〖參考譯文〗
孫公名為錫，字昌齡。曾祖叫孫釗，祖父叫孫易從，父親叫孫再榮，都沒有做官。孫公憑借天圣二年進士的身份被起用做和州歷陽、無為巢縣二縣主簿。后來改任鎮江軍節度推官。擔任杭州仁和縣知縣。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）孫公按照名冊抓捕行兇作惡的人，告誡他們不改變一定極其嚴厲地核查懲治，但是對于其他事務都用仁愛寬容的態度治理，所以縣里的百姓都敬畏愛戴他。任舒州知州，打開常平、廣惠的糧倉發糧，使陳、許兩縣的流民活了下來。根據流民的人口數量、路途遠近分發糧食打發他們回鄉，離開的人都用錢買香火在府門前燒香以為孫公祈福，有的人甚至感動得流淚。起初，提點刑獄害怕聚集的流民會成為盜賊，又愛惜常平、廣惠倉的糧食，多次派送文牒制止孫公的做法，但孫公沒有聽從。下屬官員都爭著說：“不可以這樣做?！钡珜O公依然如故。等到被替代離去，州里的百姓關閉城門挽留他，傍晚時，與百姓爭搶著才出了城門，便用告老還鄉的方式退休。
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(1)屬文（寫文章）、子史（諸子百家的著作和歷史方面的書籍）、擢用（提拔任用）、入（入朝）、負恃（依仗）、權寵（權勢、恩寵）、協（合作）、間密（暗中）、適（恰逢）、會（符合）
(2)元載天生聰明有悟性，善于奏事對答，肅宗嘉獎他，把有關國家大事都交給他辦理。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）讓他充任使節赴江、淮，總領漕運職務，不久加官御史中丞。關鍵詞：對（回答）、嘉（嘉獎）、委（委托、交付）、俾（讓）、充（充任）、都領（統領）、漕挽（水運和陸運）、尋（不久）
(3)魚朝恩伏法。元載以為自己有清除惡人的功績，(元載就)貶低前賢，認為(天下人的)文才武略，沒有誰比得上自己。關鍵詞：伏法（判處死刑）、謂（認為）、是非（偏義復合詞，非議、貶損）、以為（認為）才略（才能、謀略）、莫己之若（賓語前置句式）
〖參考譯文〗
元載是鳳翔岐山人，家境本來寒微。(他)自幼嗜好學習，喜歡寫文章，性情敏捷聰慧，廣泛閱讀諸子百家的著作和歷史方面的書籍。肅宗即位后，急于處置軍務，(命令)各道廉使量才提拔屬官。元載入朝任度支郎中。元載天生聰明有悟性，善于奏事對答，肅宗嘉獎他，把有關國家大事都交給他辦理，讓他充任使節赴江、淮，總領漕運職務，不久加官御史中丞。內侍魚朝恩依仗權勢、自負恩寵，不與元載合作，元載常常怕他。大歷四年冬，元載趁機密奏魚朝恩專權，行為不軌，請求將他除掉。魚朝恩驕縱霸道，天下人都憤怒，皇帝也知道，等聽到元載的上奏，正好符合他的心意。大歷五年三月，魚朝恩伏法。元載以為自己有清除惡人的功績，貶低前賢，認為(天下人的)文才武略，沒有誰比得上自己。
(1)牒（簿冊）、除（被任命官職）、會（恰逢）、將（率領）、謁（拜見）、及（等到）
(2)興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，并進行檢查，凡蓄積有多余的干椹交給官府來補充(官倉)的不足。關鍵詞：課（督促）益（增加）畜（積蓄）閱（檢查、察看）
(3)黃初年間，儒雅之士都能得到升遷和重用，而楊沛本來就是憑借做事能力強被重用，這時他竟然只以議郎一類的閑職賦閑在里巷中。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）關鍵詞：進（晉升、進升）、見用（被任用）、遂（竟然）、冗散（閑散, 無固定職守）
〖參考譯文〗楊沛字孔渠，馮翊郡萬年縣人。漢獻帝初平年間，在公府內做令史，根據簿冊被任命為新鄭長。興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣掉多余的干椹給官府來補充(官倉)的不足，用這種辦法收集到一千多斛干椹，藏在小倉中。恰逢太祖(曹操)做兗州刺史，去西面(洛陽)迎接天子，他所率領的一千多人馬都無糧草。路經新鄭時，楊沛請求拜見太祖，將所收集的干椹都獻給了太祖。太祖非常高興。等到太祖匡輔政事后，提拔楊沛為長社縣令。黃初年間，儒雅之士都能得到升遷和重用，而楊沛本來就是憑借做事能力強被重用，這時他竟然只以議郎一類的閑職賦閑在里巷中。
12.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
(1)抗疏（謂向皇帝上書直言）、歸（被罷免）、仗鉞（手持黃鉞，指統帥軍隊）、治（管理）、徐（不慌不忙）、過（拜訪）、固（本來）、百口（滿口）、祗（到）、折（使……折服）、匡挽（挽救）、再見（再一次顯現）、著（顯揚）、躋（晉升）、見（顯現）
(2)袁可立說：“我本來知道他沒有問題，只是先讓他暫且解除兵權休息一下吧?！睆倪@件事中袁可立處事的嚴謹和從容不迫再一次顯現出來。關鍵詞：固（本來）、但（只是）、且（暫且）、釋（解除）、于是（從這件事中）、整暇（既嚴謹而又從容不迫）、再見（再一次顯現）
(3)袁可立在被朝廷任用后，又長久地遭遇挫折然后再次被起用。當權的人希望他年老稍稍安定，但袁可立認為人老了應該更老練剛勁。關鍵詞：躓（遭遇挫折）復起（再次被起用）當事者（當權的人）冀（希望）少（稍稍）艾（老年，對老年人的敬稱）辣（老練剛勁）
〖參考譯文〗
袁公名可立，字禮卿。袁可立在青年時代考中進士，治理蘇州府刑獄，官員考察時以政績第一上報朝廷，被召為西臺御史，因向皇帝上書直言而遭罷官還鄉。二十六年后復出，統率管理登萊軍。袁可立在登萊的時候，正值元宵節大宴賓客，忽然有報說遼將李性忠與張爾心要發動兵變，眾多地方長官聽到消息后十分害怕。袁可立不慌不忙地派出一小隊人馬前去拜訪沈有容大將，向他詢問道：“李性忠原本是將軍手下的人，這人怎么樣??？”（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）沈將軍滿口擔保沒有問題。袁可立說：“我本來知道他沒有問題，只是先讓他暫且解除兵權休息一下吧。”從這件事中袁可立處事的嚴謹和從容不迫再一次顯現出來。袁可立在被朝廷任用后，又長久地遭遇挫折然后再次被起用。當權的人希望他年老稍稍安定，但袁可立認為人老了應該更老練剛勁。有一天，一個權貴在乾清門外恭候，說話特別放肆不羈，袁可立引用簡單淺顯的道理回擊使他折服。雖然不能挽救局勢，但袁可立疾惡如仇的性格再一次顯現出來。在擔任理刑官和監察御史時，袁可立所有的剛正不阿的風骨都顯揚于世，雖然沒有晉升到三公臺輔之列，但他的高潔品行也已顯現出來了。
13.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
(1)副（擔任副職）、延（邀請）、?。靼祝⑸w（因為）、權（代理）、誅（殺死）、拊定（擊掌約定）、檄（文書）、僭位（超越本分竊據上位）
(2)事態已經嚴重，安丙不能脫身，考慮到白白送死沒有好處，表面上參與，暗地里卻在謀劃。關鍵詞：熾：盛，這里引申為嚴重。度：考慮。徒：白白地。陽：表面上。陰：暗中。
(3)(安丙)陳述吳曦反叛的原因以及假托圣命平定叛賊乘便獎賞有功人員的情況，自我彈劾等待治罪，用盒子裝著吳曦的首級和吳曦接受的金國人的詔書、金印以及隱藏的庚牌交給驛使。關鍵詞：所以：……的原因。矯：假托。制：古代帝王的命令。便宜：斟酌事宜,自行決斷。函：名狀，用盒子。所匿：所字結構，隱藏的。附：交給。
〖參考譯文〗
安丙，字子文，廣安人。開禧二年，程松擔任四川宣撫使，吳曦做他的副職。程松晚上邀請安丙商議。安丙向程松說吳曦一定會貽誤國事，程松沒有明白(安丙的意思)。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）因為安丙曾經是吳曦父親的門客，一向了解吳曦。開禧三年正月甲午日，吳曦冒稱偽號建置百官，向金國稱臣，任命安丙擔任丞相長史、代理行都省事。事態已經嚴重，安丙不能脫身，考慮到白白送死沒有好處，表面上參與，暗地里卻在謀劃。于是和楊巨源、李好義等人謀劃除掉吳曦。安丙派弟弟安煥去聯絡各位將領，相互擊掌約定。于是傳達文告到各道，安居如前。吳曦僭位共四十一天。三月戊寅日，(安丙)陳述吳曦反叛的原因以及假托圣命平定叛賊乘便獎賞有功人員的情況，自我彈劾等待治罪，用盒子裝著吳曦的首級和吳曦接受的金國人的詔書、金印以及隱藏的庚牌交給驛使。
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(1)諫（以正直的言辭規勸君主）、雖（即使）、忤（違背）、恤（顧及）、疾（痛恨）、遺（贈送）、因（趁機）、交通（私下勾結）、及（提及）、闌（擅自）、交結（串通、勾結）、鞫（審問犯人）、但（只）、市曹（市內商業集中之處，古代常于此處決人犯）、乞（請求）、庶（或許）
(2)人們爭相向李廣示好，希望他能在您跟前多說好話，圖的就是您的恩寵眷顧啊。關鍵詞：夫：發語詞，不譯。奔競：競相追逐。冀：希望。寵眷：恩寵眷顧。
(3)如果讓我忍受屈辱，即使我死了填尸于溝壑，我的眼睛將不能閉上。關鍵詞：若：如果。令：讓。含污忍垢：成語，忍受屈辱。且：將。
〖參考譯文〗
周經，字伯常，是刑部尚書周瑄的兒子。周經剛強正直，喜歡極力諍諫，即使深深忤逆皇上的旨意也不顧，宦官、貴戚都害怕他并且憎恨他。太監李廣死了，皇上得到朝中大臣饋贈李廣的名冊，非常生氣?？频拦賳T趁機彈劾大臣勾結的狀況，有人提到周經，周經上奏章說：“昨天科道官員彈劾朝中大臣爭著向李廣示好，擅自加入我的名字。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）雖然蒙受皇上恩德沒有過問，我實在懷著悲傷忍著痛苦，沒有辦法來證明自己的清白。人們爭相向李廣示好，希望他能在您跟前多說好話，圖的就是您的恩寵眷顧啊。陛下您試著想想李廣活著的時候，曾經談到我沒有。況且勾結李廣饋贈物品的名冊也在，請求檢查有沒有我的姓名。還應該嚴厲審訊李廣的家人，只要我有一點兒財物進獻李廣，就治我勾結之罪，在集市上斬首，作為對爭著討好李廣等無恥行為的警誡。如果我沒有被牽連，也請皇上替我洗脫冤屈，或許能夠讓我作為皇帝的輔弼之臣施展才能、抱負，終生侍奉皇帝。如果讓我忍受屈辱，即使我死了填尸于溝壑，我的眼睛也不能閉上。”皇上安慰并答應了他。弘治十三年，星象有異常變化，周經自己陳說請求退休。大臣們爭相上奏章要求留下他，朝廷內外談及舉薦他的奏章有八十多份。
15.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
(1)及（等到）、殊（很）、案（查辦，查明罪狀,加以懲處）、徇（示眾）
(2)顯德元年，并州劉崇帶領契丹軍隊前來侵犯。周世宗(柴榮)親自出征，在高平與敵軍交戰，大將樊愛能、何徽臨陣退縮。引：帶領。戰于高平：狀語后置句。衄：鼻出血，引申指挫傷、失敗，特指戰爭中的失敗。
(3)陛下想要固守封疆就算了，(但是)如果一定要開疆拓土，威武橫掃天下，就應該嚴加懲罰他們的過失。已：罷了。威加四海：威武橫掃天下。痛懲：嚴加懲罰。失：過失。
〖參考譯文〗
顯德元年，并州劉崇帶領契丹軍隊前來侵犯。周世宗(柴榮)親自出征，在高平與敵軍交戰，大將樊愛能、何徽臨陣退縮。當時太祖和張永德各率領士兵兩千人，張永德的部下善于從左邊攻擊，太祖與張永德厲兵秣馬分頭進攻，取得大捷，俘獲劉崇士兵七千多人。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）等到駐軍上黨，世宗白天躺在帳中，召張永德前來說：“前日高平一戰，主將毫不效命，樊愛能以下，我將依法追究。”張永德說：“陛下想要固守封疆就算了，(但是)如果一定要開疆拓土，威加四海，就應該嚴加懲罰他們的過失?！笔雷诎颜眍^摔在地上，大聲稱好。第二天，誅殺了(樊愛能、何徽)兩員大將以示眾人，軍威大振。
16.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
(1)拜（授予官職）、充（充任）、凡（總共）、以為（認為）、宥（寬?。⒎ū硐Ｍ木崔o，希望）、許（答應）
(2)有人勸他將節省下的錢上交朝廷，以表明功勞，裴耀卿說：“這樣做是拿國家的財產來求得個人的恩寵，難道可以嗎？”說：勸說。進：進獻。謂：通“為”，是。其：表示詰問，難道。
(3)刺史，是百姓的父母官，是民俗風化瞻望的對象，現在要他們脫衣受鞭打，太過侮辱?！按淌?，人之父母，風化所瞻”為判斷句。所瞻：所字結構，瞻望的榜樣。笞：用鞭杖或竹板打。頗：很。
〖參考譯文〗
裴耀卿，贈戶部尚書裴守真的兒子。遷任京兆尹。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）不久，拜封裴耀卿為黃門侍郎，充轉運使。三年時間就運輸糧米700萬石，省運費30萬緡。有人勸他將節省下的錢上交朝廷，以表明功勞，裴耀卿說：“這樣做是拿國家的財產來求得個人的恩寵，難道可以嗎？”開元二十四年，拜尚書左丞相。當時夷州刺史楊浚因貪贓犯死罪，唐玄宗特為他減刑，令杖六十，流配古州。裴耀卿上書勸諫說：“我以為刺史、縣令，與其他官吏不一樣。刺史，是百姓的父母官，是民俗風化瞻望的對象，現在要他們脫衣受鞭打，太過侮辱。又加上現在暑熱難耐，倘若因杖責而死，又有違圣上賢明寬宥的意思。切盼凡是刺史、縣令在本部以及盛夏生長之時所定的杖刑，一并停止?！碧菩诓杉{了他的建議。
17.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
王方慶，雍州咸陽人也。方慶年十六，起家越王府參軍。嘗就記室任希古受《史記》《漢書》。希古遷為太子舍人，方慶隨之卒業。拜廣州都督。管內諸州首領，舊多貪縱，百姓有詣府稱冤者，府官以先受首領參餉，未嘗鞫問。方慶乃集止府僚，絕其交往，首領縱暴者悉繩之，由是境內清肅。當時議者以為有唐以來，治廣州者無出方慶之右。(選自《舊唐書·列傳第三十九》)
[參考答案]
(1)舊（原來的）、詣（到）、以（因為）、參餉（拜見并送禮）、鞫（審問）、出（超出）、右（上，漢代以右為尊）、百姓有詣府稱冤者：定語后置。
(2)(王方慶)曾經跟隨記室任希古學習《史記》《漢書》。任希古升遷做了太子舍人，王方慶也因此終止了學業。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）就：接近，跟隨。受：學習。卒：結束。
(3)王方慶就約束府僚，斷絕他們與各州首領的私人交往，放縱殘暴的首領均受到法律的制裁，由此境內清明整肅。乃：就。集止：約束。絕：斷絕。繩：制裁。由是：由此。清肅：清明整肅。首領縱暴者：定語后置。
〖參考譯文〗王方慶是雍州咸陽人。他十六歲，就被任命為越王府參軍。(王方慶)曾經跟隨記室任希古學習《史記》《漢書》。任希古升遷做了太子舍人，王方慶也因此終止了學業。王方慶官拜廣州都督。他所管轄之內的各州首領，過去多貪婪放縱，有到官府訴冤的百姓，府中官員因為事先接受了首領的賄賂，不曾審問。王方慶就約束府僚，斷絕他們與各州首領的私人交往，放縱殘暴的首領均受到法律的制裁，由此境內清明整肅。當時人們認為唐以來治理廣州的官員沒有誰能超出王方慶的。
18.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
李乂，字尚真，趙州房子人。第進士、茂才異等，累調萬年尉。遷中書舍人、修文館學士。韋氏之變，詔令嚴促，多乂草定。進吏部侍郎，仍知制誥。景云元年，遷吏部侍郎，與宋璟等同典選事，請謁不行，時人語曰：“李下無蹊徑。”改黃門侍郎，封中山郡公。制敕不便，輒駁正。貴幸有求官者，睿宗曰：“朕非有靳，顧李乂不可耳！”諫罷金仙、玉真二觀，帝雖不從，優容之。太平公主干政，欲引乂自附，乂深自拒絕。 (選自《新唐書》)
[參考答案]
(1)第（考中）、累（多次）、嚴促（緊急）、多（形名，大多數詔令）、制敕（制書敕令）、輒（就）、優（寬厚，寬容）、引（拉攏）、附（依附）
(2)景云元年，(李乂)晉升為吏部侍郎，他與宋璟等共同掌管選官之事，堵塞告求之道，當時人說：“李子樹下沒有小路?！钡洌赫乒?。請謁：請求謁告。蹊徑：小路。
(3)權貴近臣有求官的，睿宗說：“不是朕吝惜，只是李乂不能通過??！”貴幸：權貴近臣。靳：吝惜。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）顧：只是。貴幸有求官者：定語后置。
〖參考譯文〗
李乂，字尚真，趙州房子人?？贾羞M士科和茂才異等科，幾次調任萬年尉。李乂升任中書舍人、修文館學士。韋氏政變，詔令緊急，大多數詔令為李乂起草撰定。進任吏部侍郎，仍然擔任知制誥一職。景云元年，(李乂)晉升為吏部侍郎，他與宋璟等共同掌管選官之事，堵塞告求之道，當時人說：“李子樹下沒有小路。”改任黃門侍郎，封中山郡公。遇到制書敕令有不合適的地方，往往加以駁正。權貴近臣有求官的，睿宗說：“不是朕吝惜，只是李乂不能通過??！”李乂上諫停止修建金仙、玉真二觀，皇帝雖然不允許，卻和氣地寬容了他。太平公主干涉政事，想拉攏李乂依附，李乂堅決拒絕。
19.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
薛居正，字子平，開封浚儀人。漢乾祐初，史弘肇領侍衛親軍，威權震主，殘忍自恣，無敢忤其意者。其部下吏告民犯鹽禁，法當死。獄將決，居正疑其不實，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇雖怒甚，亦無以屈。六年，拜門下侍郎、平章事。八年二月，上謂居正等曰：“年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂祐，何以及斯。所宜共思濟物，或有闕政，當與振舉，以成朕志。”居正等益修政事，以副上意焉。 (選自《宋史·列傳第二十三》，有刪改)
[參考答案]
(1)忤（忤逆、違抗）、當（判罪、判決）、益（更加）、副（符合）
(2)案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實，召來這個百姓訊問，這個官吏與他竟然有私怨，于是誣告百姓，逮捕這個官吏來審問，他全部招認(供認不諱)伏法。關鍵詞：獄（案件）、詰（訊問）、乃（竟然）、私憾（私怨）、鞫（審問）、具（全部）
(3)年歲豐登，萬物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。你們應當一起想著做一些救濟百姓的事，如果存在有弊病的措施，應當予以整頓，來實現我的志向。關鍵詞：垂祐（賜予保佑）、若非（如果不是）、斯（這樣）、濟（救濟）、或（如果）、闕（弊?。?、振舉（整頓）、成（實現）
〖參考譯文〗
薛居正，字子平，開封浚儀人。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）后漢乾祐初年，史弘肇統率侍衛親軍，威權震動皇上，為人殘忍自傲，沒有人敢忤逆他的命令。他的部下官吏控告百姓違犯鹽禁，按著法令判處死刑。案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實，召來這個百姓訊問，這個官吏與他竟然有私怨，于是誣告百姓，逮捕這個官吏來審問，他全部招認(供認不諱)伏法。史弘肇雖然很惱怒，也沒有辦法救助。乾祐六年，任門下侍郎、平章事。乾祐八年二月，皇上對居正等人說：“年歲豐登，萬物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。你們應當一起想著做一些救濟百姓的事，如果存在有弊病的措施，應當予以整頓，來實現我的志向?！本诱扔l勤修政事，來符合皇上的意愿。
20.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
蔡道憲，字元白，晉江人。崇禎十年進士。為長沙推官。吉王府宗人恣為奸，道憲先治而后啟王。王召責之，抗聲曰：“今四海鼎沸，寇盜日滋。王不愛民，一旦鋌而走險，能獨與此曹保富貴乎？”王悟，謝遣之。
十六年五月，張獻忠陷武昌，長沙大震。湖廣巡撫王聚奎遠駐袁州，憚賊不敢進。道憲亦請移岳，聚奎不從。賊果以八月陷岳州，直犯長沙。先是，巡按御史劉熙祚令道憲募兵，得壯丁五千訓練之，皆可用。至是親將之，與總兵官尹先民等扼羅塘河。聚奎聞賊逼，大懼，撤兵還城。道憲曰：“去長沙六十里有險，可柵以守，毋使賊逾此。”又不從。（選自《明史·忠烈三》，有刪改）
[參考答案]
(1)為（擔任）、抗聲（大聲）、謝（道歉）、陷（攻陷）、憚（害怕）、先是（在這之前）、至是（到這時）、將（率領）
(2)現在天下紛亂，寇盜一天天增多。如果大王您不愛惜百姓，一旦他們鋌而走險，您能獨自和這些族人保住富貴嗎？關鍵詞：四海（天下）、鼎沸（紛亂）、日滋（一天天增多）、此曹（這些族人）
(3)蔡道憲說：“距離長沙六十里有個險要之地，你可以在那里修柵欄扼守，不要讓賊兵越過此地?！蓖蹙劭植宦爮?。關鍵詞：去（距離）、險（形名，險要之地）、柵（修柵欄）、毋（不要）、逾（越過）
〖參考譯文〗
蔡道憲，字元白，晉江人。崇禎十年考中進士。擔任長沙推官。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）吉王府的族人恣意為非作歹，蔡道憲先加以懲治，然后才向啟王通報。啟王召蔡道憲來責問，蔡道憲高聲說：“現在天下紛亂，寇盜一天天增多。如果大王您不愛惜百姓，一旦他們鋌而走險，您能獨自和這些族人保住富貴嗎？”啟王醒悟，表示道歉，客氣地送走蔡道憲。崇禎十六年五月，張獻忠攻陷武昌，長沙大受震驚。湖廣巡撫王聚奎遠遠地駐守在袁州，害怕賊人，不敢前進。蔡道憲也請求他轉移到岳州，王聚奎沒有聽從。賊兵果然在八月攻陷了岳州，又直進犯長沙。在此之前，巡按御史劉熙祚命令蔡道憲招募士兵，得到五千壯丁，對他們加以訓練，這些壯丁全都成了可用的力量。到了這個時候，蔡道憲親自率領他們，與總兵官尹先民等人一道扼守羅塘河。王聚奎聽說賊兵逼近，大為恐懼，撤兵回到城里。蔡道憲說：“距離長沙六十里有個險要之地，你可以在那里修柵欄來扼守，不要讓賊兵越過此地?！蓖蹙劭植宦爮?。
21.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
刑部侍郎從伯伯芻嘗言：某所居安邑里，巷口有鬻餅者，早過戶，未嘗不聞謳歌而當爐，興甚早。一旦，召之與語，貧窘可憐。因與萬錢，令多其本，日取餅以償之。欣然持鏹而去。后過其戶，則寂然不聞謳歌之聲，謂其逝矣。及呼乃至，謂曰：“爾何輟歌之遽乎？”曰：“本流既大，心計轉粗，不暇唱《渭城》矣。”從伯曰：“吾思官徒亦然。”因成大噱。 (節選自[唐]韋絢《劉賓客嘉話錄》)
[參考答案]
(1)從（宗族中次于至親的親屬，從伯，堂房伯父）、鬻（賣）、未嘗（不曾）、鏹（錢串，引申為成串的錢。后多指銀子或銀錠）、謳（唱）、逝（去，往）、噱（大笑）
(2)有一天早晨，我叫他來和他交談，知道他貧困可憐，就給了他一萬文錢，讓他增加本錢，我每天去取餅作為償還。旦：早晨。與語：省略句，即“與之語”。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）因：于是，就。多：形容詞用作動詞的使動用法，使……多，擴大。本：本錢。日：每天。注意補齊句中省略的成分。
(3)問他：“你怎么這樣快就不唱歌了？”那人說：“本錢大了，心里變得復雜起來，沒有時間唱《渭城曲》了?！睜枺捍~，你。輟：停止。遽：迅速。暇：空閑。
〖參考譯文〗
刑部侍郎堂房伯父劉伯芻曾說過：我居住的安邑坊，巷口有個賣餅的人，每天早上經過他家，沒有哪一天不聽見他唱著歌賣餅的，起身很早。有一天早晨，我叫他來和他交談，知道他貧困可憐，就給了他一萬文錢，讓他增加本錢，我每天去取餅作為償還。他高興地拿著錢走了。這以后再經過他家，卻靜悄悄的，聽不見歌唱的聲音，以為他離開這里了。一喊他，他卻來了，問他：“你怎么這樣快就不唱歌了？”那人說：“本錢大了，心里變得復雜起來，沒有時間唱《渭城曲》了。”堂房伯父說：“我想做官的人也是這樣?！庇谑沁@事成了一個大笑話。
22.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
唐崔群為相，清名甚重。元和中，自中書舍人知貢舉。既罷，夫人李氏因暇日常勸其樹莊園以為子孫之計。笑答曰：“余有三十所美莊良田遍天下，夫人復何憂？”夫人曰：“不聞君有些業?！比涸唬骸拔崆皻q放春榜三十人，豈非良田耶？”夫人曰：“若然者，君非陸相門生乎？然往年君掌文柄，使人約其子簡禮，不令就春闈之試。如君以為良田，則陸氏一莊荒矣?！比簯M而退，累日不食。(節選自[唐]李冗《獨異志》卷下)
[參考答案]
(1)清名（清高的名聲）、知（主持）、貢舉（科舉考試）、豈非……耶（難道不是……嗎？）、以為（認為）
(2)主考工作結束后，夫人李氏趁著空閑的時候常常勸他置辦田莊用來作子孫的生計。因：趁著。樹：立，建立，這里指“置辦”。計：生計。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）
(3)如果是這樣的話，你不是陸丞相的門生嗎？可是那年你做主考官，卻派人阻止他的兒子陸簡禮，不讓他參加會試。若：連詞，表假設，如果。然(“若然者”中的“然”)：這樣。掌文柄：指做主考官。約：阻止，阻攔。
〖參考譯文〗
唐代崔群當宰相，清高的名聲很大。元和年間，他做中書舍人的時候主持科舉考試。主考工作結束后，夫人李氏趁著空閑的時候常常勸他置辦田莊用來作子孫的生計。崔群笑著回答說：“我有30所美麗的莊園、肥沃的田園遍布天下，夫人還擔心什么呢？”夫人說：“沒有聽說過你有這么多產業呀?！贝奕赫f：“我前年放春榜，榜上30人，難道不是良田嗎？”夫人說：“如果是這樣的話，你不是陸丞相的門生嗎？可是那年你做主考官，卻派人阻止他的兒子陸簡禮，不讓他參加會試。如果你認為門生是良田，那么陸家的一處田園早就荒蕪了?！贝奕簯M愧地走開了，幾天吃不下東西。
23.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
郭汾陽在汾州，嘗奏一州縣官，而敕不下。判官張曇言于同列：“以令公勛德，而請一吏致阻，是宰相之不知體甚也?！狈陉柾趼勚?，謂僚屬曰：“自艱難已來，朝廷姑息方鎮武臣，求無不得。以是方鎮跋扈，使朝廷疑之，以致如此。今子儀奏一屬官不下，不過是所請不當圣意。上恩親厚，不以武臣待子儀，諸公可以見賀矣！”聞者服其公忠焉。 (節選自[唐]趙粼名《因話錄》)
[參考答案]
(1)敕（詔令）、僚屬（屬下）、艱難（代指戰亂）、姑息（無原則地寬?。?、方鎮（藩鎮將領）、以是（因此）、當（符合）
(2)判官張曇對同僚說：“憑著郭令公的功業和德望，請求處分一個官吏卻受到阻礙，這是宰相太不識大體呀?！毖杂谕校籂钫Z后置，即“于同列言”。以：憑借。是……也：判斷句式。
(3)皇上恩惠深厚，不把我當作武臣看待，各位可以因為這件事祝賀我??！上：皇上。第一個以：介詞，把，拿。見：代詞，我；見賀，即“賀我”。
〖參考譯文〗
汾陽王郭子儀在汾州的時候，曾經奏請處分一個地方官，卻遲遲沒有詔令批復。判官張曇對同僚說：“憑著郭令公的功業和德望，請求處分一個官吏卻受到阻礙，這是宰相太不識大體呀?！狈陉柾趼牭搅耍瑢ο聦賯冋f：“自從戰亂以來，朝廷過分地寬容藩鎮的武將，武將們的要求沒有不得到允許的。因此，藩鎮將領專橫跋扈，使得朝廷懷疑他們，弄成如今這種情況。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）現在我請求處分一個屬官，沒有得到批準，無非是我所請求的不符合皇帝的旨意?；噬隙骰萆詈?，不把我當作武臣看待，各位可以因為這件事祝賀我啊！”聽到這話的人都信服汾陽王的公正忠誠。
24.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
薛聰，字延智，方正有理識，善自標致，不妄游處。遭父憂，廬于墓側，哭泣之聲，酸感行路。累遷直閣將軍，兼給事黃門侍郎、散騎常侍，直閣如故。聰深為孝文所知，外以德器遇之，內以心膂為寄。帝欲進以名位，輒苦讓不受，帝亦雅相體悉，謂之曰：“卿天爵[注]自高，固非人爵之所榮也?！?選自《北史·薛聰傳》)
[注]天爵：天然的爵位，指高尚的道德修養。
[參考答案]
(1)方正（品行正直）、標致（自傲，看高自己）、游（交往）、累遷（多次升遷）、器（人才）、膂（喻主要的輔佐人員，亦以喻親信得力之人）、固（本來）、榮（意動用法，感到榮耀）
(2)遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動。要點：父憂：父親喪事。廬：修建房舍。酸感：使……悲傷感動。
(3)孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他。要點：苦讓：堅持推辭。雅：很。體悉：體恤了解。
〖參考譯文〗
薛聰，字延智，品行正直有見識，他很看高自己，不隨便與人交往。遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動。屢經升遷到直閣將軍，兼任給事黃門侍郎、散騎常侍，依然擔任直閣之職。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）薛聰很受孝文帝的信任，對外把他看作德才兼備的能臣，對內把他視為可靠的心腹。孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，對他說：“你的道德修養已經很高了，本來就不是用官爵可以使你感到榮耀的?！?/span>
25.閱讀下面文言語段，翻譯文中加標注的詞句。
鄭雍，字公肅，襄邑人。宣仁后知其賢，及臨政，擢為起居郎，進中書舍人。周穜乞以王安石配享神宗廟，雍言：“安石持國政，不能上副屬任，非先帝神明，遠而弗用，則其所敗壞，可勝言哉！今穜以小臣輒肆橫議，愿正其罪。”從之。吳中大饑，方議振恤，以民習欺誕，敕本部料檢，家至戶到。雍言：“此令一布，吏專料民而不救災，民皆死于饑。今富有四海，奈何謹圭撮之濫，而輕比屋之死乎？”哲宗悟，追止之。(選自《宋史·列傳第一百一》)
[參考答案]
(1)知（了解）、乞（請求）、配享（指功臣祔祀于帝王宗廟）、副（交付,付與）、橫議（肆意發表言論）、正（定罪，治罪）、欺誕（虛夸騙人）、敕（帝王的命令）、料（計數，核計）
(2)如果不是先帝神明，疏遠而不任用他，那么，他造成的損害，怎能說得盡呢！要點：遠，使動用法，疏遠。所敗壞：所字結構，造成的損害。勝：盡，(說得)盡。(3)現在朝廷富足擁有天下，為什么要計較這小小的貪欲，而輕視了到處餓死的百姓呢？要點：四海：天下。奈何：為什么，怎么辦。圭撮：很小的容量單。比屋：家家戶戶，借稱老百姓。
〖參考譯文〗
鄭雍，字公肅，襄邑人。宣仁皇后了解鄭雍的賢能，待到臨朝執政的時候，提拔鄭雍為起居郎，進職中書舍人。（本文由微信公眾號：高中語文資料整理與收集編輯整理）周穜請求把王安石的牌位立在神宗的廟宇里，鄭雍說：“王安石主持國政，對上不能完成朝廷的委任，如果不是先帝神明，疏遠而不任用他，那么，他造成的損害，怎能說得盡呢！現在，周穜以一個小臣的身份妄加議論，希望皇帝治他的罪。”皇帝聽從了鄭雍的意見。吳中發生大的饑荒，正在商議賑救撫恤，卻因為那里的百姓習慣欺誑，命令所屬官員挨家挨戶檢查清理(戶籍)。鄭雍進言說：“這個命令一發布，官吏專門清查百姓而不去救災，老百姓都被餓死?，F在朝廷富足擁有天下，為什么要計較這小小的貪欲，而輕視了到處餓死的百姓呢？”哲宗醒悟，追令制止了錯誤的做法。
